متطلبات الالتحاق الطلاب المساقات نموذج الالتحاق طاقم
البرنامج



المجموعة الأولى: مساقات إجبارية في الديمقراطية وحقوق الإنسان  

المجموعة الثانية: مساقات في الديمقراطية - أحدها إجباري  

المجموعة الثالثة: مساقات في حقوق الإنسان - أحدها إجباري  

المجموعة الرابعة: مساقات اختيارية في الديمقراطية وحقوق الإنسان  

المجموعة الخامسة: متطلبات استكمال مساري "أ" و "ب"  


 

 
 
 

المجموعة الأولى: مساقات إجبارية في الديمقراطية وحقوق الإنسان

الديمقراطية في النظرية والممارسة - 631

دراسة تحليلية للعناصر الأساسية المكونة للنظام الديمقراطي، والمفاهيم والأطر النظرية التي ينطلق منها هذا النظام، بما في ذلك التصورات المختلفة عن طبيعة الديمقراطية وأشكالها ومؤسساتها. ويعنى المساق أيضا بالعلاقة بين الديمقراطية والليبرالية ومفهوم المواطنة، بما في ذلك فكرة الحقوق الأساسية للأفراد والجماعات وضمانها والتأكد من أن آليات ضمان الحقوق تشمل جميع المواطنين دون استثناء. ويعنى المساق أيضا بمفاهيم المساواة، والحقوق الاقتصادية والاجتماعية. ويتطرق إلى الترجمة العملية لهذه الأفكار في أنظمة حكم مختلفة عبر العصور. ويعرض لنقد الأنظمة الديمقراطية من وجهات نظر متعددة في النظرية، وبشكل خاص في التطبيق في القرن العشرين، بما في ذلك استخدام الديمقراطية كأداة للسياسة الخارجية للدول، كما يطرق قضايا عدم المساواة الاقتصادية، والاجتماعية، وبين الجنسين، وبين الأعراق والنظريات النقدية المختلفة التي حاولت وضع الأسس لتحقيق المساواة بين المواطنين.

الخطة التدريسية


القانون الدولي لحقوق الإنسان - 632  

يتناول هذا المساق بالدرس فكرة القانون الدولي لحقوق الإنسان، من حيث أصولها وتطورها والمبادئ التي تشتمل عليها. يتعرض المساق إلى دور هيئة الأمم المتحدة في نشر فكرة حقوق الإنسان وحماية هذه الحقوق، بالإضافة إلى المعاهدات الدولية الهامة، بما فيها الإعلان العالمي لحقوق الإنسان، والمعاهدات الإقليمية الخاصة بهذا الشأن. من بين المسائل الأساسية التي سوف تتم تغطيتها نشوء وتطور المعاهدات الدولية لحماية حقوق الإنسان، والمداخل التي استخدمت من منطلقات حقوق الإنسان لأغراض المساواة والحقوق المتعلقة بالنساء والأطفال والحقوق السياسية والاقتصادية والاجتماعية. إضافة سيعنى المساق بمفاهيم الحقوق المتعلقة بالخصوصية الثقافية والصفة الإنسانية الشاملة، وحق الحياة، وتحريم التعذيب، والتمييز العنصري، والتعصب الديني، وحرية التعبير، وحماية الأقليات، وقوانين الطوارئ.


الديمقراطية والعدالة الاجتماعية - 633  

دراسة معمقة للعلاقة بين الديمقراطية والحقوق الاقتصادية والاجتماعية، مع اهتمام خاص بثلاثة توجهات أساسية تتعلق بالموضوع: الأول، توجه فكري ينفي وجود علاقة، منطلقا من أن الحقوق الاقتصادية والاجتماعية ليست حقوقا بالمعنى "الدقيق" للكلمة؛ والثاني، توجه يركز على الحاجة العملية لحد أدنى من الرخاء الاقتصادي لاستقرار النظام الديمقراطي بوجود حقوق سياسية لجميع فئات الشعب؛ والثالث، توجه يركز على الحقوق الاجتماعية والاقتصادية كحقوق أساسية بالمعنى الفلسفي، إضافة إلى الحاجة العملية لاستقرار النظام الديمقراطي ومستلزمات ذلك الاقتصادية والاجتماعية.


المجموعة الثانية: مساقات في الديمقراطية - أحدها إجباري  

نظريات الانتقال إلى الديمقراطية - 634  

يتناول هذا المساق بالدرس والتحليل ابرز النظريات المتعلقة بتغير أنظمة الحكم (نظرية النخبة، ونظرية الاختيار العقلاني، وغيرها)، ويقارن تجارب البلدان التي استطاعت التحرر من الحكم العسكري أو الملكية المطلقة أو الحكم الكلياتي (الشمولي أو التوتاليتاري)، هادفا إلى إدراك الكيفية التي تحكم تفاعل عملية التحول الديمقراطي مع النظام الاقتصادي والثقافة السياسية السائدة والضغوطات العالمية. يسعى هذا المساق إلى استخدام، ونقد مفاهيم وأطروحات مستقاة من نظريات مختلفة لدراسة حالات محددة من الانتقال إلى الديمقراطية في أوروبا الشرقية وبلدان الاتحاد السوفييتي سابقا وأمريكا اللاتينية. كما يتناول المساق بالدرس تجارب البلدان العربية في مجال الانتقال إلى الديمقراطية. ويتطرق إلى مواضيع وجود ارتباط بين عمليات التحول الديمقراطي والتنمية، والتحديث، والعولمة، وغير ذلك. ويفحص طبيعة القوى الاجتماعية التي دفعت باتجاه هذه التحولات ووجود قوى ذات مصالح مشابهة في العالم العربي.

تاريخ الديمقراطية - 635  

يعنى هذا المساق بتطور النظم الديمقراطية من أيام اليونان وحتى وقتنا الحاضر، مع تركيز خاص على المحاور الأساسية في العصر الحديث والقرن العشرين، مثل النظام السياسي في بريطانيا، والصراع بين البرلمانات والنظم الملكية في القرنين السابع عشر والثامن عشر، والثورة الفرنسية، والثورة الأمريكية، والديمقراطية في العالم العربي، ودول المركز ودول المحيط. كما يسعى المساق إلى ربط تطور النظم الديمقراطية بالأفكار والمفاهيم والفلسفات السياسية التي رافقت هذا التطور. وسيعرض المساق أيضا لدور الحركات الجماهيرية المختلفة في تاريخ تطور الأنظمة الديمقراطية مثل الحركات النقابية والنسوية والأحزاب السياسية.


المجموعة الثالثة: مساقات في حقوق الإنسان - أحدها إجباري  

نظريات الحقوق وحقوق الإنسان - 636  

يبحث هذا المساق في عدد من الموضوعات المشتركة في حقول القانون والأخلاق والعلوم السياسية، والتي تشتمل على منشأ وتبرير (origin and justification) الحقوق والواجبات، والتفسيرات المختلفة للعدالة والمساواة والحرية. يتوقف المساق عند بعض الأطر النظرية الهامة التي تمت مناقشة موضوع الحقوق من خلالها، مثل نظريات كانط، وهيجل، وماركس، والنظرية النفعية ونظرية رولز. ويهتم المساق بالأسس الفلسفية لنظريات الحقوق، بما في ذلك المفاهيم المتعلقة بـالفعل الإنساني، والهوية، وحرية الإرادة، والمسؤولية، وكيفية تطبيق هذه النظريات على مسائل ذات اهتمام عام، مثل الحقوق المدنية، والعقوبات، والمساواة بين الرجل والمرأة، والتمييز العرقي أو الإثني، ومعاملة الأقليات وغيرها.


حقوق الإنسان في الممارسة - 637  

يعالج هذا المساق آليات حماية حقوق الإنسان في القرن العشرين وبشكل خاص خلال العقود الخمسة الماضية، من خلال التركيز على موضوعات محددة من بينها الموضوعات التالية: أنواع النظم السياسية وعلاقتها بحقوق الإنسان، والأساس القانوني لحماية حقوق الإنسان، ودور الأمم المتحدة والهيئات الدولية، ودور المنظمات غير الحكومية، وعلاقة الرأي العام بحماية حقوق الإنسان، ودور الأحزاب السياسية والحركات الجماهيرية والصحافة، ويعرض المساق أيضا لاستخدام حقوق الإنسان كأداة في السياسة الخارجية للدول.


المجموعة الرابعة: مساقات اختيارية في الديمقراطية وحقوق الإنسان

النظريات السياسية - 630  

يعنى هذا المساق بدراسة بعض القضايا الأساسية التي اهتم بها الفلاسفة السياسيون منذ القدم وحتى الوقت الحاضر. تتضمن القراءات نصوصا مختارة من كتابات فلاسفة مثل أفلاطون، وأرسطو، والفارابي، وهوبس، ولوك، وروسو، ومونتسكيو، وتوكفيل، ومل، وماركس، ورولز، ونوزك، وبيرك، وآخرين. أما القضايا التي تتم معالجتها فتشمل: التبريرات الفلسفية لأنظمة الحكم المختلفة (الديمقراطية، والفوضوية، والديكتاتورية)، ونظريات الدولة والعقد الاجتماعي، ولغة الحقوق (معناها، ووظيفتها، وأهميتها)، وواجب الطاعة وحدودها، ومشكلة الاقليات، والحرية (السلبية والإيجابية)، والعدالة (الشكلية والمضمونية)، والدولة والمجتمع المدني، والأنظمة الاجتماعية المختلفة (الرأسمالية، والاشتراكية، ودولة الرفاه)، ومفاهيم الحرية والعدالة التي تسوغها، مصادر شرعية الحكم والسيطرة، والعصيان المدني.


الديمقراطية والثقافة السياسية - 698
يناقش هذا المساق العلاقة التي تربط الديمقراطية كمفهوم وكممارسة بالثقافة السياسية. ومن الموضوعات التي سيتناولها المساق العناصر والمركبات المكونة للثقافة السياسية وكيفية تأثير الثقافة السياسية ذاتها على الحالة الديمقراطية إضافة إلى الكيفية والأنساق التي تؤثر الديمقراطية من خلالها على الثقافة السياسية. ويولي المساق اهتماماً خاصاً للعلاقة بين عمليات التحول الديمقراطي والإجراءات الليبرالية في المجالات السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافة السياسية. كما يولي المساق الحالتين العربية والفلسطينية اهتماماً متميزاً في سياق مناقشة مختلف مفاصل ومحاور هذا المساق.
مناهج البحث - 639
 يعنى هذا المساق بأساليب وآليات البحث الكمي والكيفي وتنظيم المعلومات والأفكار وتحليلها النقدي وعرضها لأغراض كتابة البحث، ويقدم المساق مدخلاً للموضوعات التالية: تحديد مشكلة البحث أو الموضوع أو الأطروحة قيد الدفاع عنها؛ تحديد الإطار النظري ومراجعة الأدبيات حول الموضوع وإسهام البحث في هذا السياق؛ تحديد الفرضيات وتعريف المفاهيم وكيفية بناء أدوات القياس؛ أساليب ومناهج جمع المعلومات؛ أساليب تحديد العينات؛ تحليل البيانات والمعلومات كتابة البحث وعرض الأفكار والنتائج والمعلومات بطرق منتظمة.


الديمقراطية في الفكر العربي المعاصر - 730  

يسعى هذا المساق إلى التعريف بالفكر العربي المعاصر والمتعلق بالديمقراطية والتحول الديمقراطي في الوطن العربي. ويرصد المساق بدايات الفكر العربي الديمقراطي في عصر النهضة، مرورا بتجارب ما بين الحربين، والحركة الناصرية. كما يتوقف المساق عند النقاشات الجارية منذ منتصف السبعينات إلى الآن حول مفاهيم الديمقراطية وعلاقتها بالمجتمع العربي وحاجاته السياسية والاقتصادية والاجتماعية.


الديمقراطية في الفكر الإسلامي المعاصر - 731  

دراسة لكتابات المفكرين الإسلاميين المعاصرين وكتابات آخرين من المفكرين حول العلاقة بين الإسلام والديمقراطية وقضايا حقوق الإنسان. يهدف المساق إلى دراسة وتحليل القضايا الأساسية التي يدور حولها النقاش، خاصة خلال العقدين الماضيين. ويعنى المساق بقضايا مثل الحريات والحقوق والتعددية السياسية والفكرية والعلمانية، والخصوصية الثقافية، والحداثة، والعلاقة مع التراث الفكري والعلمي الغربي، والحركات التجديدية والإصلاحية. وسيعرض المساق لكتابات عدد من المفكرين من بينهم حسن الترابي، وحسن حنفي، وراشد الغنوشي، وعادل ضاهر، وعبد القديم زلوم، وعبد الله النعيم، وعدنان سعد الدين، وعزيز العظمة، وعلي بلحاج، ومحمد أركون، ومحمد عابد الجابري، ومحمد عمارة، ومنير شفيق، ويوسف القرضاوي، وآخرين.


نقد الديمقراطية - 732  

يعرض هذا المساق لنقد الأنظمة الديمقراطية المختلفة في النظرية والتطبيق مع اهتمام خاص بالكتابات حول الموضوع في القرن العشرين. ويتناول المساق بالتحليل والدراسة كتابات متنوعة ومن منطلقات فكرية مختلفة من بينها على سبيل المثال، النقد الاشتراكي والنقد النسوي للديمقراطية الليبرالية، ونقد الإسلاميين لها، وللديمقراطية المركزية، والنقد الديمقراطي الليبرالي لأنظمة حكم أخرى، والنقد الراديكالي لكافة أشكال الديمقراطية المعاصرة.


المجتمع المدني - 733  

يعالج المساق المجتمع المدني من حيث تنوع استخدام هذا المفهوم، ودوره المنهجي، وتطور استخدامه من قبل المفكرين ابتداء من هيجل، مرورا بغرامشي وآخرين، وفي الفكر المعاصر. ويتناول المساق عناصر المجتمع المدني، ومؤسساته، والمؤسسات المقابلة له، بالإضافة إلى شروط وجوده. ويكرس المساق بعض الوقت للاهتمام بارتباطات وعلاقات مفهوم المجتمع المدني بمفاهيم أخرى، مثل مفهوم المواطنة، والقومية، والديمقراطية، وغيرها. ويتم تخصيص بعض الوقت لدراسة الخصوصيات المحلية والعربية المتعلقة بالموضوع.


التربية على الديمقراطية وحقوق الإنسان في المجتمع - 734  

دراسة للديمقراطية ولحقوق الإنسان كقيم اجتماعية في علاقاتها المتبادلة. ويعنى المساق بطرق تنمية وترسيخ هذه القيم في المجتمع مع التطرق إلى مفاهيم "التربية الديمقراطية" و"ديمقراطية التربية"، و"حق الإنسان في التربية". يسعى المساق إلى توضيح المبادئ والمفاهيم التي تستند إليها التصورات المختلفة للديمقراطية، والمبادئ التي تشتمل عليها حقوق الإنسان، مع التركيز على الطرق التي يمكن لهذه المفاهيم أن تتبلور فيها على صعيد التربية في البيت والمدرسة والمجتمع ككل. كما يتناول بالدرس المفاهيم والأساليب التربوية، وفلسفة التربية التي تجعلها متصفة بصفة الديمقراطية واحترام حقوق الإنسان من حيث الأسلوب والمنهاج.


تعليم الديمقراطية وحقوق الإنسان - 735  

يهدف المساق إلى تعريف الطلبة بالأسس النظرية لتعليم الديمقراطية وحقوق الإنسان وبأساليب تعليمها. يشمل المساق المواضيع التالية: أهداف تعليم الديمقراطية وحقوق الإنسان، وتعلّم الديمقراطية وحقوق الإنسان وطبيعة المتعلّم (مع موجز للتطور التاريخي لنظرات التعلّم، والتركيز على النظرتين العقلية-المعرفية والبنائية-الاجتماعية وتبعاتهما التربوية)، والتخطيط لتعليم الديمقراطية وحقوق الإنسان (بما فيها جوانب عملية التخطيط، ومستوياته المختلفة ومتطلبات كل مستوى)، والمناهج المختلفة لتعليم الديمقراطية وحقوق الإنسان، ومصادر ومواد تعليم الديمقراطية، ومهارات عامة في التعليم، ونماذج تعليم الديمقراطية وحقوق الإنسان (وتشمل المحاضرة والنقاش، والتعلّم في مجموعات صغيرة، والتعلّم الاستكشافي الموجه، والمشاريع، وحل المشاكل، واستخدام الحالات، ولعب الأدوار، والأسلوب التاريخي)، وتقييم التعليم والتعلّم. يتطلب المساق قيام الطلبة بالتخطيط لتعليم مواضيع محددة والتدرّب على تعليمها.


قضايا الديمقراطية وحقوق الإنسان في الوطن العربي - 736  

يتناول هذا المساق القضايا الحيوية والعملية المتعلقة بالديمقراطية وحقوق الإنسان في الدول العربية، ويخص بالدراسة بنية المؤسسات السياسية في الوطن العربي، والتشريعات المختلفة ذات العلاقة، مثل التشريعات التي تنص على الالتزام بالمواثيق الدولية، وتلك التي تنص على المساواة واحترام حقوق الإنسان، والتعددية السياسية، والحريات. ويتطرق إلى أثر الاستعمار على حقوق الإنسان في البلاد العربية، كما يتطرق إلى سبل مراقبة ومتابعة قضايا حقوق الإنسان فيها، وإشكاليات الديمقراطية في الممارسة العملية. ويولي المساق اهتماما خاصا بقضايا الديمقراطية وحقوق الإنسان في فلسطين.


القوانين السارية في فلسطين وحقوق الإنسان - 737  

دراسة تحليلية نقدية للقوانين السارية المعمول بها في فلسطين من منظور حقوق الإنسان وحمايتها. ويقدم المساق نظرة تاريخية لتطور القوانين والتشريعات في فلسطين، بما في ذلك التشريعات الدستورية، والإدارية، والجزائية، وغيرها.


الديمقراطية والتنمية - 738  

يعالج هذا المساق ارتباط العمليات التنموية بالأنظمة السياسية المختلفة، والنظريات القائلة بأهمية الديمقراطية للعمليات التنموية. ويطرق قضايا ارتباط أشكال التنمية المختلفة ونجاحها بطبيعة النظامين السياسي والاقتصادي. كما يعالج المساق تطور مفهوم التنمية في العقود الخمسة الأخيرة ويستعرض التجارب المختلفة التي أسهمت في تطور مفهوم التنمية وصولا إلى إدخال مفاهيم المشاركة والشمولية والاستدامة إلى مفهوم التنمية، وكذلك نشوء مفاهيم التنمية القطاعية مثل التنمية الريفية، وتنمية المرأة، وغيرها ودخول مفاهيم دراسات الفقر إلى مجال الدراسات التنموية، وارتباط عملية التنمية وفعاليتها مع طبيعة النظام السياسي. ويعير المساق اهتماما خاصا بالتجربة التنموية في فلسطين في مراحلها المختلفة.


ا موضوع خاص 739  

دراسة متعمقة لموضوع خاص يتعلق بقضايا الديمقراطية و/أو حقوق الإنسان.
 


المجموعة الخامسة: متطلبات استكمال مساري "أ" و "ب"

حلقة دراسية في الديمقراطية - 831  

دراسة متقدمة لمفكر أو موضوع رئيسي أو فترة أو مدرسة رئيسية في موضوع الديمقراطية. إجباري لطلاب المسار "ب"، وغير مسموح لطلبة المسار "أ" التسجيل له.
متطلب: إتمام 12 ساعة معتمدة.


حلقة دراسية في حقوق الإنسان - 832  

دراسة متقدمة لمفكر أو موضوع رئيسي أو فترة أو مدرسة رئيسية في موضوع حقوق الإنسان. إجباري لطلاب المسار "ب"، وغير مسموح لطلبة المسار "أ" التسجيل له.
متطلب: إتمام 12 ساعة معتمدة.

الرسالة - 860
 

كتابة رسالة حول موضوع يتعلق بالديمقراطية و/أو حقوق الإنسان، وذلك حسب تعليمات رسالة الماجستير المعتمدة. إجباري لطلاب المسار "أ"، وغير مسموح لطلبة المسار "ب" التسجيل له.

متطلب: إتمام 12 ساعة معتمدة.




الصفحة الرئيسية
حول البرنامج
مركز المصادر
تنمية المجتمح
الهيئة التدريسية
منشورات و أبحاث
Links